Skripsi
نموذج تعلم CIRC) القراءة التعاونية المتكاملة والتكوينية) ف ش تعليم مهارة القراءة لطالبات الصف العا بالمدرسة العالية األم ي األول فراكائن.
- Bagikan:
لخص البحث
رحموات. ،٠٢٠٢ نموذج تعلم CIRC) القراءة التعاونية المتكاملة والتكوينية)
ف
ش تعليم مهارة القراءة لطالبات الصف
العا بالمدرسة العالية
األم ي األول
فراكائن.
الد : لطفة القبطية، رشفة
الداجستت
الكلمات الدفتاحية : نموذج، تعلم CIRC) القراءة التعاونية الدتكاملة والتكوينية)،
مهارة القراءة
نموذج تعلم CIRC) القراءة التعاونية الدتكاملة والتكوينية) ىو نموذج التعلم
التعاون الذي كان
ف األصل ا
ً
تعليم ا
تعاوني ب ً
ً
متكامل للقراءة والكتابة.
ي
ً
س التك
الرئي
لنموذج تعلم CIRC) القراءة التعاونية الدتكاملة والتكوينية) ىو جعل استخدام الوقت
أكي فعالية. تم تكييف الطالبات
ف فرقة تعاونية ثم تم تنسيقها مع لرموعات القراءة التعليمية، لتحقيق األىداف
ويعت ي نموذج التعلم ىذا ا األخرى مثل فهم القراءة والدفردات وقراءة الرسائل والتهجئة.
مناسب استخدامو ً
ف تعليم مهارة
القراءة.
أما الدشكلة
ف ىذا البحث هما: l.كيف يتم تنفيذ نموذج تعلم CIRC) القراءة
التعاونية الدتكاملة والتكوينية)
العا بالددرسة رش ف تعليم مهارة القراءة لطالبات الصف
العالية
األمت األول فراكائن؟ .٢ ما
ن العوامل الدثبطة والداعمة
ف تنفيذ نموذج تعلم
CIRC) القراءة التعاونية الدتكاملة والتكوينية)
ف تعليم مهارة القراءة لطالبات الصف
العا بالددرسة العالية رش
األمت األول فراكائن ؟
استخدمت الباحثة الددخل
الكيف بالنوع
الوصف. أجرت الباحثة ىذا البحث
ف الددرسة العالية
األمت األول فراكائن. طريقة جمع البيانات الدستخدمة
ف ىذا البحث هما الدلبحظة والدقابلة.
الدخ يات
ن درسة ف ىذا البحث
م اللغة العربية وطالبات فصل
رش
العا
ف الددرسة العالية
األمت األول فراكائن. استخدمت الباحثة لتحليل البيانات
x
نموذج سلدانا ومايلز وىوبرمان، الذي يحتوي عىل ثلبث خطوات،
ون: تكثيف
البيانات، وعرض البيانات، واالستنتاج. أما طريقة تحقيق البيانات الدستخدمة
ن تثليث الدصدر.
دلت نتائج ىذا البحث عىل l. تنفيذ نموذج تعلم CIRC) القراءة التعاونية
الدتكاملة والتكوينية)
العا بالددرسة العالية رش ف تعليم مهارة القراءة لطالبات الصف
األمت األول فراكائن: أ) مرحلة اإلعداد. يتضمن تهيئة الظروف األولية للطالبات ثم
تع ط تطرح األسئلة الدتعلقة بالدرس السابق. ب) مرحلة التطبيق. تشكل لرموعة،
النص، تعاونت
ف القراءة وتخرج الفكرة الرئيسية، وعرض/قراءة نتائج المجموعة. ج)
مرحلة اإلختبار. يقمن الطالبات بالتدريب الدتعلق بنص القراءة
ف كتاب. .٢ العوامل
الداعمة والدثبطة
ف تنفيذ نموذج تعلم CIRC) القراءة التعاونية الدتكاملة والتكوينية)
ف
تعليم مهارة القراءة هما مرافق الصف وقدرات الطالبات.
Detail Information
| Item Type |
SKRIPSI
|
|---|---|
| Penulis |
رحموات - Personal Name
|
| Student ID |
٢٠٢٠9٩٠٤٠٢٢
|
| Dosen Pembimbing |
: لطفة القبطية، رشفة الداجستت - - Dosen Pembimbing 1
|
| Penguji | |
| Kode Prodi PDDIKTI | |
| Edisi |
Published
|
| Departement |
PRODI Pendidikan Bahasa Arab
|
| Kontributor | |
| Bahasa | |
| Penerbit | Perpustakaan UNIA Prenduan : Sumenep., 2024 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil |
SKR.2024
|
| Copyright |
UNIVERSITAS AL-AMIEN PRENDUAN
|
| Doi |